技术大牛的个人空间

这些年大学毕业生越来越多，大学生就业竞争日趋激烈，每年几百万大学毕业生的就业压力都很大。大学生找工作无非考虑这几个方面：一是工作的稳定性；二是工资待遇是否有保障；三是自身的发展途径是否畅通。一般来说，公务员和事业单位是很多大学毕业生的首选。因为这些职业工作稳定，社会地位高，工资福利待遇也都很好，无论是在职还是将来退休待遇上都有很好的保障。

教师也是事业单位人员，但是长久以来，很少有人将报考师范作为自己的第一高考志愿。教师职业很难吸引优秀的人才加入的原因无非有这几个：一是教师工资收入偏低，特别是乡村学校教师待遇更差；二是教师不同于其它事业单位人员，教师无论是教学上压力还是管理学生的压力都非常大，较低的收入和他们的付出不对等；三是教师的地位不高，虽然教师们每天付出的很多，但是很多人对教师却有很大的偏见，这让教师们很寒心。所以即使教师工作稳定性高，收入也有保障，仍然很难吸引到优秀的人从事教师职业。如今学校年轻的男教师越来越少就是一个有力的证明。

但是，未来5年教师职业的吸引力将会显着提高。“把提高教师地位待遇作为真招实招，增强教师职业吸引力”“广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，教师成为让人羡慕的职业”“明确教师的特别重要地位，吸引优秀人才从教”……在日前中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中，这样的表述令人倍感振奋。
首先，教师的地位：特别重要。确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位，明确中小学教师的权利和义务，强化保障和管理。要加大教师表彰力度，大力提升教师社会地位。比如，开展国家级教学名师、国家级教学成果奖评选表彰，重点奖励贡献突出的教学一线教师。做好特级教师评选，发挥引领作用。做好乡村学校从教30年教师荣誉证书颁发工作。
其次，完善中小学教师待遇保障机制。健全中小学教师工资长效联动机制，核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。
再次，大力提升乡村教师待遇。认真落实艰苦边远地区津贴等政策，鼓励有条件的地方提高补助标准，努力惠及更多乡村教师。加强乡村教师周转宿舍建设，让乡村教师住有所居。在培训、职称评聘、表彰奖励等方面向乡村青年教师倾斜。
还有，提高职称岗位比例，完善职称评价标准。适当提高中小学中级、高级教师岗位比例，畅通教师职业发展通道。完善职称评价标准，建立符合中小学教师岗位特点的考核评价指标体系，坚持德才兼备、全面考核，突出教育教学实绩，引导教师潜心教书育人。不简单用升学率、学生考试成绩等评价教师。完善符合中小学特点的岗位管理制度，实现职称与教师聘用衔接。

当然，《意见》也规定，严格教师准入，提高入职标准，重视思想政治素质和业务能力。为今后5到15年打造一支高素质、专业化、双师型和创新型的教师队伍严把教师“入口关”。要招聘到真正适合教师岗位的人才，而不是适合考试的人才。